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适得其反难见效 幼儿园“小学化”被叫停
2010-05-06    人民网

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  不准搬用小学教材,不准教拼音、汉字书写、奥数、珠心算等内容,不准给幼儿布置家庭作业,不准进行任何形式的测验和考试,不准举办各种形式的小学预科班,不准在正常的幼儿一日活动时间内举办兴趣特长班……

  日前,大连市教育局正式出台文件《大连市防止和纠正幼儿园“小学化”倾向问题的实施意见》,坚决遏制幼儿园“小学化”倾向。这一措施出台的背景如何?能否落到实处?本报记者进行了采访。

  书包沉重压弯腰

  每天晚上要做5道100以内加减法,这可不是二年级孩子的作业,而是一个民办幼儿园中班的5岁孩子的家庭作业。“孩子才5岁多,幼儿园就这样做。孩子以后厌学了怎么办?”王欢欢的妈妈很焦虑。

  近年来,幼儿园“小学化”倾向在全国各地泛滥。辽宁省大连市教育局通过调研发现,目前市内许多幼儿园不同程度地存在着“小学化”倾向。幼儿园聘用小学教师,使用小学教材和不规范的教辅用书,进行拼音、写字、奥数、珠心算等内容的教学,片面强调向幼儿灌输常识,甚至布置家庭作业,组织各种形式的考试和竞赛活动等等。

  其实,也不是所有的家长都像欢欢妈妈这样反对幼儿园“小学化”教育。在大连市南山幼儿园门口,记者随机调查了20位家长,有14位家长支撑幼儿园让孩子写字、算题。甚至还有家长提出来,中班的孩子应该学学拼音。只有6位家长,对幼儿园过早教育担忧。

  汉字、数学题、拼音甚至成了幼儿园招生特色。一家民办幼儿园老师坦言,自己也是被逼无奈:“这是幼儿园统一要求,孩子期末考试成绩不好,我的工资就会受影响。”记者在大连市中心的劳动公园看到,一些幼儿在家长带领下,即便放假过节赏樱花,书包里还放满小学一年级教材、不少课外读物和作业,小小幼儿已被沉重书包压弯了腰。

  适得其反难见效

  “幼儿如幼苗有自己的成长规律。适得其反式的教育违背教育规律,也不利于孩子的身心成长。”大连市教育局学前教育处处长杨丽杰表示,这些违背了幼儿的认知水平、认知能力和认知规律的做法,对幼儿的身心健康发展造成了严重危害,不仅导致幼儿对学习产生厌倦、畏惧、呆板等不良情绪反应,而且极易使幼儿在握笔、写字以及用眼卫生等方面养成不良习惯,对学前教育健康发展造成严重影响。

  幼儿园“小学化”倾向还严重影响了正常的小学教学秩序。由于幼儿园不正规的“小学化”教育,特别是一些不标准的常识学习,使小学教师难以纠正。另外,由于不同幼儿园教的内容不一样,小学教师也很难因材施教,扰乱了小学正常的教学计划和进度。

  不仅如此,幼儿园“小学化”倾向还一定程度上误导了社会教育风气,一部分家长唯恐自己的孩子输在起跑线上,也投入到选择或鼓动幼儿园“小学化”的队伍中。

  “幼儿教育必须遵循幼儿的身心发展规律和特点,这是教育工编辑的责任。教育行政部门要引导家长树立科学的育儿理念,转变家长观念。”大连市教育局副局长、市政府主任督学马瑞春说,部分家长认为幼儿园“小学化”教育是让孩子赢在起跑线上,这种看法是短视的、错误的。人的一生是很长的,仅片面强调孩子赢在起跑线上没有意义,还要看孩子能够跑多远。幼儿园“小学化”,让幼儿提前抢跑的这100米,不仅不能赢得最终的胜利,还会贻误幼儿的学习兴趣,影响了他们终生学习的能力。

  多管齐下保实行

  大连市新出台的《大连市防止和纠正幼儿园“小学化”倾向问题的实施意见》明确提出,各级教育行政部门和幼儿园园长、教师要切实转变办幼儿园理念和教育观念,实施符合儿童发展的教育;要根据国家相关规定,严格规范办幼儿园行为,规范幼儿园教学用书、幼儿辅助读物和玩教具的管理。

  大连市还提出,要严格实行国家课程标准,做好“幼小”衔接。严禁小学入学时进行各种形式的面试或笔试,不得随意删减教学内容、调整教学进度,更不得根据学生已经掌握的课本常识的程度进行分班。

  “有了好新政,关键在落实。否则,制定了多么完备政策,束之高阁,走走形式,必然落空。”大连教育专家付晓雁认为,现在家长有幼儿提前教育的需求,幼儿园有各种名目创收的需要,双方一拍即合,幼儿教育已经越来越高档、高费用、豪华,成为一大产业。

  对于六条新规的实行情况。大连市教育局负责人表示,实行确有难度,但教育部门正在加大督导检查力度,将幼儿园“小学化”倾向问题作为日常和年度督导检查与评估的重要内容。对检查中发现存在“小学化”倾向的幼儿园实施警告机制,要求限期整改,对整改达不到要求的,实行“评优评先”一票否决。大连市教育局还在媒体公布举报电话,相关人员将明察暗访,发现违规幼儿园,第一次通报整改,第二次全市点名批评,第三次将会同有关部门对其办园资格进行重新审核,以至注销。 (记者 王金海)

 

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